陶行知关于阅读的名言
1、患足已不学，既学患不行。”〔宋〕朱熹《观书有感》：“昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。
2、作文《把 留给自己》不少于700字。(70分)
3、 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
4、不读书就没有真正的学问，没有也不可能有欣赏能力文采和广博的学问。——赫尔芩
5、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
6、(报载，在七届人大召开的一次分组讨论会上，一位来自山区的小学教师，曾含着泪讲了这样一件事：因为没有经费，买不起粉笔，他们曾用手蘸着水，在黑板上写字。)(选自《小小说选刊》，略有改动)
7、千淘万浪虽辛苦，吹尽黄沙始到金。——刘禹锡
8、读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样——爱默生
9、思考才使我们阅读的东西成为我们自己的。洛克
10、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
11、环境于人的影响极大，亲师取友，问道求学是创造环境改进自己的较好的方法，你们于潜心独研外更要注意这一点，万不要一事不管，一毫不动，专门只关门读死书。
12、现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。罗蒙诺索夫
13、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生
14、教师的职务是：千教万教，教人求真；学生的职务是：千学万学，学做真人。
15、日出照亮大地，读书清醒头脑。——(蒙古)谚语
16、当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。——伏尔泰
17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己“学而不厌“，对人家”悔人不倦“，我们应取这种态度。——毛泽东
18、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。
19、1〉风雨总是暂时的，风浪总归会平息，青山绿水是永恒的，一切美好事物的生命力终究不可遏制。
20、()在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。 ——爱因斯坦
21、今天，为大家盘点了这位教育家的30句教育名言，希望能够在教育路上的家长一些启发。
22、最爱夜里读书。春夜里，暖暖风习习，草香弥弥；夏夜里，月明星稀，斗转星移；秋夜里，桂香浮动，虫鸣啾啾；冬夜里，北风尽吹，炉火盎然。一书在手，是与智者畅谈，与朋友倾诉。忘却了白日里的纷争，远离了尘嚣的浮躁。笑看时空外，游走生命间。人生际遇得失荣辱，不过尘埃一粒，沧海一粟。
23、如果说，一本书就是一个台阶，那么在人的一生中将有千万道台阶等着我去跨越。每跨越一步台阶，将得到不可估量的财富，而下一步台阶，又将带我步入一个新的境界，获取新的知识。
24、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生?
25、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
26、 少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府。长歌行》
27、一个爱书的`人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者——巴罗
28、()非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮
29、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
30、备选：花开的声音(没有一种草不是花朵，花指孩子也象征希望，有花会有果，寓意在今后的教育生活，与本次考试的初衷契合)
31、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
32、教育部已正式“取消”985/211,统筹为双一流!附各校投档线
33、 陶校长从侧面了解到陈贻鑫的情况，很想找小陈谈一次。但又觉得有些话不便当面谈，决定给他写一封信。
34、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……
35、——培根读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。——培根读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的较好手段。
36、知情的教育是整个的，统一的。知的教育不是灌输儿童死的知识，而是同时引起儿童的社会兴趣与行动的意志。感情教育不是培养儿童脆弱的感情。而是调节并启发儿童应有的感情，主要是追求真理的感情；在感情之调节与启发中使儿童了解其意义与方法，便同时是知的教育；
37、必读||“课程思政”教学设计编制指南及方法
38、左陈四五册，右倾三两壶。”〔清〕袁枚《遣怀杂诗》：“书味在胸中，甘于饮陈酒。”
39、读书是灵魂的壮游，随时可发现名山巨川、古迹名胜、深林幽谷、奇花异卉。——法郎士
40、⑴凡是被泪水浸泡过的地方，他们都能准确的断定，这里曾经发生过什么，是悲剧，还是喜剧。 答： ⑵那水，与泪水的化学成分一模一样...... 答：
41、千淘万浪虽辛苦，吹尽黄沙始到金。——刘禹锡
42、女教师就"以水代笔"为学生上课。可是有一天，女教师"哭了"，后来又"笑了"。分别分析这一"哭"一"笑"所蕴含的人物的思想感情。(4分)⑴"哭"： ⑵"笑"：
43、()读书要有感受，要有审美感，对他人的金玉良言，要能融会贯通，并使之付诸实现。
44、 假如没有粉笔，你知道怎么上课吗？
45、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
46、民主的教师，必须具有：(—)虚心;宽容;与学生共甘苦;跟民众学习;跟小孩子学习——这听来是很奇怪的，其实先生必须跟胆小孩子学，他才能了解小孩子的需要，和小孩子共甘苦。……消极方面，肃清形式、教条、先生架子、师生的严格界限。
47、人永远是要学习的。死的时候，才是毕业的时候。萧楚女2020关于读书的名言警句大全从小努力勤奋的读书名言(76条)处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行之
48、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
49、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
50、我在书海中寻找着，我相信书中的知识将给我插上飞翔的翅膀，我相信只要我能刻苦努力，我就一定能走向成功。
51、▲陶行知手书：行是知之始，知是行之成。 资料图
52、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。——李大钊
53、——朱熹《朱子语类大全》读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。
54、2〉人生道路不会总一帆风顺，只要逆流而上，搏击风雨，不能达到青山绿水的理想境界，享受胜利的乐趣。
55、力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。(宋刘过《书院》)
56、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
57、 11) 时间毫不留情地从我身边溜走，在我成长的每一寸光阴中，母亲为我付出了很多很多，无论何时我都沐浴在母爱之中。感谢我的母亲，她给予了我很多东西。母爱是深沉的，母爱是伟大的，母爱是崇高的，我歌颂伟大母爱!
58、①母亲已经70多岁了。70多岁的母亲在胆囊切除手术中受尽了磨难，本已衰老的母亲更加虚弱了。母亲在病床上躺着，想动一下都非常困难。那天晚上，母亲下床小解后怎么也上不了床，当时，我就那么轻轻地一抱，就把母亲抱到了床上。也就是这轻轻的一抱，竟使我的心灵受到了强烈的震动。
59、读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。(宋陆九渊《读书》)
60、读书是指获取他人已预备好的.符号、文字并加以辨认、理解、分析的过程，有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆等行为。这些符号最常见的是语言文字，其他还有音符、密码、图表等也在此列;一般获取过程使用眼睛观看，也包括盲人用触觉来识别凸字等其他获取方式。
61、(1)书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户作者:威尔逊
62、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
63、盛年不再来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
64、〔明〕文徵明《饮子畏小楼》：“尹家在皋桥，喧阗井市区。何以掩市声，充楼古今书。
65、心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？——朱熹《训学斋规》学贵精不贵博。
66、外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——程颢
67、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
68、()立志宜思真品格，读书须尽苦功夫作者:阮元
69、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
70、▲为了全面推行普及教育，陶行知号召“全国小学生总动员做小先生”，提倡“小先生制”。图为陶行知在“山海小先生总动员大会”上讲话。 资料图
71、书读得多而不加思考，你就会觉得你知道的很多。可是，当你读书而思考得很多的时候，你就会清楚地看到你知道的还很少。
72、作品《礼记·杂记》:"荐马者哭踊，出乃包奠而读书。"孔颖达疏:"书，谓凡送亡者赗入椁之物书也。读之者，省录之也。"
73、作品《礼记·文王世子》:"秋学礼，执礼者诏之;冬读书，典书者诏之。"
74、第一流的教授具有两种要素：有真知灼见;肯说真话，最驳假话，不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。
75、要诚实无欺;要谦和有礼;要自觉纪律;要手脑并用;要整洁卫生;要正确敏捷;要力求进步;要负责做事;要自助助人;要勇于为公;要坚韧沉着;要有始有终。
76、在知识的山峰上登得越高，眼前的景色越壮阔。——拉吉舍夫
77、 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。——朱煮
78、谁都不会死读一本书。每个人都从书中研究自已，要不是发现自己就是控制自己。——罗曼·罗兰
79、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。
80、()有两种人是在白白地劳动和无谓地努力：一种是积累了财富而不去使用的人，另一种是学会了科学而不去应用的人。——萨迪
81、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。
82、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
83、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
84、读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。——培根
85、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
86、不论所填什么，只要能自圆其说，前后呼应，中心突出，语句流畅，字迹工整，都会得到不错的分数。
87、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
88、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳
89、()一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者作者:巴罗
90、道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处，并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
91、我们要能够做，做的最高境界就是创造。只知学而不知做，就不是真的教育。有行动之勇敢，才有真知的收获。
92、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。
93、C.为了引人人胜，本文运用了倒叙和插叙的叙述方法。
94、仅在字母、文字和书页中浏览一番这不是读书。阅览和死记也不是读书。读书要有感受，要有审美感，对他人的金玉良言，要能融会贯通，并使之付诸实现。
