那年花开钱海燕
1、然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口。那个时候，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里。这就是我的语文老师。
2、将下列文字工整、规范、美观地书写在米字格内。(2分)
3、工作时间(详写)：写一天的时间安排，突出与常人不同的作息习惯，表现鲁迅先生抓紧一切时间工作，表现了他“我以我血荐轩辕”的伟大情怀；
4、神情姿态：“鲁迅的笑”“鲁迅走路的姿态”，乐观开朗、平易近人。
5、夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸；那弥散在空气中的花香，氤氲成记忆中欢快的笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。
6、“这次考试，同学们普遍不错。特别是乔小叶，坐在最后一排，眼睛还近视，可她不怕困难努力进取，终于取得好成绩。我不但要给她应获的获品，还要给她一份特别奖励——坐在第一排中间座位上！希望同学们向乔小叶学习，世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。”
7、敬民老师和云霞老师是夫妻，他也像云霞老师一样关心我。由于家里穷，别人家里都用上电灯的时候，我家还是依靠煤油灯照亮，晚上我看书看不清，第二天吐的痰都是黑色的。我和父亲商量，想住校，因为学校里有电灯。父亲和敬民老师说了，敬民老师是个领导，干脆地答应了。我当天晚上住进了学校的办公室，兴奋得一夜没有睡着觉。
8、⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。
9、“连自己都认不出来了吧？多如‘午’毛，你什么时候创造了这样的成语？”陈老师抓住了我的把柄，一阵得意之后，又教训起我来，“你看你，做事不认真，以后就算考上大学、步入社会都是要吃亏的，你知道吗？”
10、“这，这……应该是‘午’字吧。”我眯着眼睛看了一下。
11、16B 在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！
12、③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
13、C．撷着兰花草，悠然面对人生，朝着理想与希望，以最美的姿态，最饱满的精神，去开创属于一片自己的天地。
14、病好起来了(详写)：写鲁迅的病“好了一点”“又好些”，突出鲁迅的朗朗的笑声，表现鲁迅的乐观精神；
15、②徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……
16、用了拟人的修辞手法,将苔藓和野草人格化,生动形象地写出了它们迅速生长繁衍的情态,表现了它们的生机勃勃,对故乡春天孕育生命的热爱。
17、B．琼中女子足球队代表中国参加“哥德堡杯”青年足球锦标赛并夺得冠军。
18、以上这些内容，看似没有什么联系，比较杂乱。你能否对它们进行归类？
19、 在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！
20、李强想起了那堵泥墙，想象出班主任扶起一个个失足学子的场景，眼泪不禁盈满眼眶。
21、鲁迅的幽默是饱含智慧和哲理的。例如在“说鬼”中，“鲁迅先生说到这里就笑了起来。‘鬼也是怕踢的，踢他一脚，就立刻变成了人。’”
22、池老师过去了。她矮矮的个子还不到那人的肩膀。她简单地说了几句话，要鞋子。醉汉嬉皮笑脸的，有点不三不四。这个时候，突然“啪’的一声，她扬手给了那人一个结实的耳光。
23、B．在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！
24、作者写鲁迅的夫人徐先生和儿子海婴睡觉的原因是什么？
25、赵白石强作镇定，暂且喝止侍卫，自己到周莹房里处理沈星移和吴泽的事情。门外是团团官兵，两个烫手山芋在门内，赵白石气上心头，脸被憋的通红。
26、根据(1)(2)段的内容回答，为什么我与母亲会和父亲发生争吵、闹脾气，并且“父亲习以为常地在分发礼物的时候，到阳台上去吸烟赏花”?(4分)(温馨提示：此处有两问)
27、谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。
28、 周莹一生，对商人的商誉视为生命，当义和拳运动爆发后，社会动乱，匪盗丛生，民不聊生。在如此特殊局势下，坚守商誉的商家减少了，部分商家甚至干起了缺斤少两、哄抬物价的勾当，但周莹对此却不以为然。她千里贩粟不加价，为民解困，获得民众一致赞扬，但此举却引起一些粮商的痛恨，骂她砸了他们的饭碗。周莹听到后笑道：“民以食为天，你若为谋取暴利无所顾忌，真正砸破碗的人就是自己了。”
29、形容词能生动传神地刻画出所要描写对象的状态；
30、“这次考试，同学们普遍不错。特别是乔小叶，坐在最后一排，眼睛还近视，可她不怕困难努力进取，终于取得好成绩。我不但要给她应获的获品，还要给她一份特别奖励——坐在第一排中间座位上！希望同学们向乔小叶学习，世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。”
31、听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来
32、①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。
33、 泾阳县安吴镇安吴堡村北靠巍峨的嵯峨山，南临清澈的清河水，山环水抱，是个美丽富饶的地方。因唐第九位皇帝李适埋葬在嵯峨山，此地被认为是块福地。当时有一位祖籍江苏的吴姓人来泾阳县做官，喜欢上了这块山清水秀的地方。于是将自家亲属从千里之外迁居此地，并将此地命名为安吴堡，希望吴家后代能够在此地安定祥和的生活。
34、她在作文里这样写到：“从来没有人注意过我，我的生，我的死，都与这薄凉的世界无关”。没有人明白，在这颗幼小的心灵中，为何会溢满那么多不可名状的哀伤和绝望。当然，她的老师也一样。
35、我正在津津有味地窥视书桌里的漫画书，哪里晓得老王猫一样走近了我。终于,我在同学们的哄笑声中蓦然醒悟，抬头--天哪，正好与老王的目光撞了个正着!我羞得面红耳赤，无地自容.....
36、①为母亲的付出而心疼；②为蒲公英尚在、母亲已逝而心疼。
37、演杜明礼的演员好演技，说话音调飘怱不定，和人物的阴暗心理很配。
38、我以为这事情才开始，因为在通常情况下肯定要报告给班主任，给处分。但多少天过去了，直到后来沈老师说他要走了，学校也没处理我，似乎也没人知道。沈老师后来也没再提起这事，连暗示也没有，好像这事不曾发生过似的。只是他走后很多天，我突然收到发自上海同济大学的一封信，最后的落款是沈老师，上面这样写道：“你那次考试实际得分应该是43分，这本来已是全班最高分，但你的愚蠢让它变成了负分。我希望这是你的第一次，也是最后一次。”这封信我至今还珍藏着。但沈老师在哪里，我至今也不知。
39、“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍了拍我的肩膀，把一杯热茶递到我的手上。“今天找你聊聊，想给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。
40、⑻而每一份爱，抵达最深处的时候，当都是这样地不辨是非与对错吧。
41、不知为什么，这老太太常让我想起林徽因、杜拉斯什么的，想起灰蒙蒙的照片上年轻时候的爱米丽。
42、A．许先生和我都不去看它，对他竭力避免加以赞美，若一赞美起来，怕他更做得起劲。
43、《木兰诗》中，花木兰女扮男装，代父从军，演绎一段千古传奇；《背影》中，朱自清凝望父亲的背影，潸然泪下，百感交集，引发多少读者的共鸣；《散步》中“我”选择平坦的大路，顺从了母亲，委屈了孩子，让亲情的馨香洒满一路……
44、“沙沙.....”教室里鸦雀无声，我们正在数学考场上奋战呢!试题相当简单，开考才20来分钟，大部分同学都已做完，偷偷搞起了“小动作’”。老王发现我们态度不端正，便来巡视。
45、(1)徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。
46、那一巴掌，也像一粒种子，在我心里慢慢地发芽。事实上，多年后，我才感受到其中的力量:当你义无反顾的时候，不论对方是什么庞然大物，不论你多么矮小，照样可以迎面给他一巴掌。
47、吃鱼丸(详写)：突出“周先生的做人，真是我们学不了的，哪怕一点点小事”，表现鲁迅先生做事认真，深入实际的严谨品质；
48、夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。
49、“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”
50、
51、初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。
52、吴泽还在执迷不悟，而周莹则快被眼前的困境逼的失去理智。四人僵持不下，沈星移决定自己出去，顶替吴泽的罪名。毕竟，他本来就是要行刺的。
53、⑹山回路转不见君， 。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
54、“这次考试，同学们普遍不错。特别是乔小叶，坐在最后一排，眼睛还近视，可她不怕困难努力进取，终于取得好成绩。我不但要给她应获的获品，还要给她一份特别奖励——坐在第一排中间座位上！希望同学们向乔小叶学习，世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。”
55、用动作描写和神态描写的方法，表现徐老师看“我”小说时的专注和耐心，以及对“我” 写的小说的欣赏和认可。
56、1900年，是农历庚子年，这年的中国，多灾多难，八国联军侵略中国，次年签订了中国赔偿总计8亿两白银(连本带息，分39年还清)的《辛丑条约》，因此被称为“庚子国难”。
57、⑶尽管心底不太情愿，但还是不想让母亲太过伤心，便去了茶叶市场，买了半斤可以养胃的上等普洱茶。回家后一样样地将给家人买的东西拿出来，父亲习以为常地在分发礼物的时候，到阳台上去吸烟赏花。等母亲将一袋包装精美的普洱茶，递到他的面前时，他稍稍诧异了片刻，随即便疑惑地问道：这是女儿专门给我买的么？母亲笑道：“咱家谁的胃最不好，当然这普洱茶就是送给谁的。”隔了阳台的门，我看见躺椅上的父亲，没吱声，却是眯起眼，对了阳光，将那上面的说明文字，凝神看了许久。
58、文中的徐老师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。(4分)
59、(2)根据上下文的内容，在空白处填上恰当的词语。
60、(2)写出了我不需要答案,已经明白父亲对我爱的深沉。
61、描写方式：链接到人物描写的作用和环境描写的作用相关知识点。
62、动作描写,生动形象细腻传神地写出了父亲收到普洱茶时仔细阅读普洱茶说明的情态,表现了父亲收到女儿的礼物时暗暗激动和高兴的心情。
63、④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗称)能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”
64、文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？说说你的理解。
65、 初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。
66、D．世上无难事，只怕有心人，长沙磁浮快线的建设者们克服了重重困难，付出了巨大努力，终于按时完成了建设任务。
67、“至于我嘛，课下你依旧可以叫我兄弟，因为10年前，她也是我的班主任，我与你有同样的经历”。
68、⑨在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。
69、 “喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。
70、⑭“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”(通过徐老师的话说出故事蕴含的哲理)(以上写第二件事：“我”失败后，徐老师主动约“我”谈心，用“故事”来引导“我”。可以看出徐老师是个始终关注学生成长，有教育智慧的好老师。)
71、我在韩国釜山出生，读小学、中学，然后来台湾读大学。
72、是的，池老师教我的，就这两件事情。不多,不少。
73、之后，每隔几天，云霞老师就会很神秘地塞给我两支粉笔，这样的事情差不多持续了一年。其实，我上小学的时候学习成绩并不突出，在课堂上还爱做一些小动作，和身边的同学悄悄说话。但是就是这粉笔，仿佛让我感到自己与众不同，感觉如果学不好老师以后可能就不会再给珍贵的粉笔了。那个时候，即便是老师，用粉笔也不是随便用的！所以，云霞老师上课的时候，我总是专心听讲，课后认真完成作业，就这样渐渐学习成绩名列前茅了。学习成绩上去之后，我为了巩固胜利果实，学习自然更用心了。
74、过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟，我畏惧地等待着习惯性的雷霆暴怒，却惊奇地听见她轻柔的笑声：“非常好，很有想象力。‘花骨朵们在树枝上聚精会神地倾听春天’，多有灵性啊。可为什么不说‘倾听春天脚步’呢？”
75、(选自《人民日报》2015年11月20日04版有删改)
76、
77、大凡教过我的老师都知道，我不是个天资聪颖的学生，学习不会举一反三。我之所以能够走到今天，主要靠了两点：第自己的勤奋踏实；第我遇到了生命中的贵人，那些用爱心帮助我的恩师。在我求学的过程中，我遇到了很多好老师。每每想到那些老师，我的心里总是暖洋洋的。
78、尔后，老王又慷慨地给几个开小差的同学送去了满分，教室里沸腾了，同学们簇拥着争相把试卷交给老王.....分，终于打完了。老王回到讲台，“狡诈’地一笑:“刚才许多同学做完试卷后就满以为稳操胜券，我也就成全了他们，打上了他们需要的100分。若在审卷时，发现错误，双倍扣分!”
79、在“吃鱼丸”一事上，可以看出他的严谨。用许广平先生的话说是，“周先生的做人，真是我们学不了的，哪怕一点点小事”。
80、(1)“⋯⋯都是在作业做完了以后再写的⋯⋯ ”我吞吞吐吐地说。
81、
82、“吞吞吐吐”的意思是说话有顾虑，想说又不敢说。这个词语写出了“我”当时害怕老师批评的紧张、不安的心理。
83、我面红耳赤地举手投了自己一票，全班唯一的一票。
84、 “老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。
85、⑨在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。
86、 吴家在此安居下来后，渐渐发展壮大。到清朝时，吴家食盐生意达到鼎盛，商铺分号遍及全国。当时吴家共有五兄弟，分为东院、西院、南院、北院、中院五院人家打理生意。安吴堡内也仅有五院吴姓人家，少有的杂姓人家均为吴家的管家、仆人等。
87、(1)父亲的脸，在小弟直白的解释里，终于红了又白，白了又红。
88、结合语境，品读下面的两个句子，分析加点词语的表达效果。(4分)
