数学家的故事简短30字
1、①高斯出生贫寒，从小热爱数学，还纠正父亲计算错误，长大后成为当代最杰出的天文学家、数学家。 (数学家的故事简短30字)。
2、本文系网易新闻·网易号“各有态度”特色内容
3、后来，有人写文章这样评论柯西：他的呆板苛刻以及对刚踏上科学道路的年轻人的冷漠，使他成为最不可爱的科学家之一。
4、黎曼对于复变函数论的研究,是基于位势的偏微分方程.他只是想把这作为一个例子,说明所有其他的物理问题可以类似地通过偏微分方程来处理.在每个情形,应该了解哪些非连续性与微分方程相容,以及方程的解在何种程度上可以从非连续性和附加条件所确定.黎曼的这一纲领在许多方向上都取得了重要进展,特别是近年来由法国几何学家发扬光大,系统地重构力学和数学物理中的积分方法.
5、又一次他放风筝时，在绳子上悬挂着小灯，夜间村人看去惊疑是彗星出现；他还制造了一个小水钟。每天早晨，小水钟会自动滴水到他的脸上，催他起床。他还喜欢绘画、雕刻，尤其喜欢刻日晷，家里墙角、窗台上到处安放着他刻画的日晷，用以验看日影的移动。
6、直到16岁时，拉格朗日仍十分偏爱文学，对数学尚未产生兴趣。16岁那年，他偶然读到一篇介绍牛顿微积分的文章《论分析方法的优点》，使他对牛顿产生了无限崇拜和敬仰之情，于是，他下决心要成为牛顿式的数学家。
7、黎曼对于他认为的典型理论之外的函数论没有太多重要的工作.他不提及这些非黎曼的函数论及其应用.比如黎曼zeta函数,因为这不能真正体现黎曼的个性,整个步骤都属于Cauchy的函数论.
8、一九五三年，科学院组织出国考察团，由著名科学家钱三强任团长。团员有华罗庚、张钰哲、赵九章、朱冼等许多人。
9、伽利略·伽利雷(1564年2月15日～1642年1月8日)享年77岁，原名(GalileodiVincenzoBonaultideGalilei)是意大利天文学家、物理学家和工程师、 欧洲近代自然科学的创始人。伽利略被称为“观测天文学之父”、“现代物理学之父”、“科学方法之父”、“现代科学之父”。
10、祖冲之一生钻研自然科学，其主要贡献在数学、天文历法和机械制造三方面。他在刘徽开创的探索圆周率的精确方法的基础上，首次将“圆周率”精算到小数第七位，即在1415926和1415927之间，他提出的“祖率”对数学的研究有重大贡献。直到16世纪，阿拉伯数学家阿尔·卡西才打破了这一纪录。
11、黎曼为了研究函数的三角级数表示而引入的方法比其所得到的结果更有影响.
12、华罗庚也是中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论等多方面研究的创始人和开拓者。 (9)
13、在13岁以前，柯西的教育都被他父亲“老柯西”承包了。到了13岁的时候，柯西就直接上了中学，还多次在拉丁文和希腊文的竞赛上获奖，当然，数学成绩也十分优异。(数学家的故事简短30字)。
14、黎曼的在这方面的成果,首先是使得位势理论在整个数学中变得重要.其次,在一系列的几何构造中 ······
15、不过，这4本书当然是不够看的，柯西便在当地借了一些数学书，还有从巴黎寄过来一些书，在工作之余潜心研究，并分别于181812年向科学院提交了两篇论文，在当时数学界引起巨大反响。
16、他对数论、代数、统计、分析、微分几何、大地测量学、地球物理学、力学、静电学、天文学、矩阵理论和光学皆有贡献。
17、在论几何学基础的文章中,他问道:我们的空间究竟是离散的还是连续的.这也许契合现代的量子几何.
18、这也许是因为他受到Klein的黎曼传记影响.
19、瑞德的《希尔伯特——数学世界的亚历山大》是一本十分出名的传记。由于瑞德不是数学家，当年她写这本传记的时候，不少数学家表示怀疑，幸好最后取得了巨大成功。瑞德的妹妹是英年早逝的杰出数学家茱莉亚·罗宾逊。瑞德给四位数学家写过传，都十分成功，其中三本被译成中文出版，除了希尔伯特的，还有库朗和奈曼的传记——《库朗——一位数学家的双城记》《奈曼——来自生活的统计学家》，茱莉亚·罗宾逊的传记迄今未译成中文。拉马努金的传记《知无涯者》十分有名，书很厚，除了印度，把哈代和英国的学术环境也做了详细的介绍，是一本十分值得一读、感人的传记。哥德尔前几年有点小热，他是天才加古怪的典型，他的学术传记是著名数理逻辑学家王浩的《哥德尔》，之后，著名科学作家卡斯蒂等的《逻辑人生：哥德尔传》、戈德斯坦的《不完备性——哥德尔的证明和悖论》、道森的权威生活传记《哥德尔：逻辑的困境》都被陆续翻译过来。鲁滨逊是非标准分析的创始人，他的经历也堪称丰富，《非标准分析创始人——鲁滨逊》一书现在市面上不大容易见到。冯·诺伊曼和图灵的权威传记分别是《天才的拓荒者》，《艾伦·图灵——如谜的解谜者》。值得一读的还有《突破维数障碍：斯梅尔传》。女数学家本来就不多，《旷代女杰：柯瓦列夫斯卡娅传》是迄今唯一被翻译过来的女数学家传。《完美的证明：一位天才和世纪数学的突破》则算是佩雷尔曼的传。
20、数学家写自传的着实不多，维纳、乌拉姆、哈尔莫斯和罗素的自传被译成中文，自然都十分有价值。维纳的两本自传《昔日神童：我的童年和青年时期》《我是一个数学家》颇有名气；乌拉姆的《一位数学家的经历》知道的人少一些，也是本好书；哈尔莫斯的《我要作数学家》同样精彩。罗素寿命长、故事多，他又特别能写，自传有洋洋三大卷，此外，罗素还有别人给他写的传记被翻译过来，也很厚。
21、1820年，庞斯列将一篇论文《试论圆锥截面的射影性质》送到法国科学院，却招来了柯西的严厉批评，说论文中的基本部分是"大胆引入"，缺乏严格性。
22、而阿贝尔回忆说：“没法同他打交道，尽管他是当今最懂得应当如何搞数学的数学家。”“我已完成了一篇关于一类超越函数的大文章，……我把它给了柯西，但他几乎没有瞟一眼。” 这就是那篇在椭圆函数论中具有划时代意义的论文。
23、1821年，柯西提出了极限定义的方法，进而给出了无穷级数收敛的判定准则，极大的推动了数学的进程。柯西等人关于极限、连续、导数、收敛等概念的定义一直沿用至今。
24、把数目一对对的凑在一起：1＋2＋3＋……49＋50＋51而这样的组合有50组，所以答案很快的就可以求出是：101×50＝50
25、新的课程改革突出了“以人的发展为本”的教育观念，引导学生学会学习，学会生存，学会做人，在学习知识技能的过程中潜移默化地培养学生正确的价值观、人生观和世界观，培养学生树立远大理想。因此，数学教学也应该无时无刻都渗透着德育教学。
26、在黎曼之后的数学家中,Klein可以看作是黎曼较好的继承者,至少在函数论领域.Klein至少两次详细探讨过黎曼的工作(Kle)(Kle2).
27、祖冲之(429年—500年)，字文远，出生于建康(今南京)，祖籍范阳郡遒县(今河北涞水县)，中国南北朝时期杰出的数学家、天文学家。
28、在应用题教学中，选用的题材要尽量结合学生的生活实际，如小朋友做好事、绿化种树，人们节约用电用水、积极锻炼，我国改革开放前后人民收入对比等事例，使学生在解题中潜移默化受到教育。
29、许多年后，庞斯列在回忆柯西于1820年6月的一天打发他走时，仍然充满怨气和辛酸，说从柯西那里“没有得到任何指点，任何科学评价，也不可能获得理解”。
30、(2)阿基米德(公元前287年—公元前212年)，伟大的古希腊哲学家、百科式科学家、数学家、物理学家、力学家，静态力学和流体静力学的奠基人，并且享有“力学之父”的美称。
31、关于柯西的高产，还有一个有趣的故事，就是“巴黎纸贵”。柯西写的文章不仅数量多，还很长，导致了数学杂志都没有办法刊登他的文章。然后柯西一怒之下就自己办了个刊物《数学演习》，专门登自己的文章。后来，柯西去了法国科学院，就在学院的院刊上发表自己的论文，由于柯西写论文速度惊人，自从柯西来了之后，学院的院刊就从月刊变成了周刊。
32、所以说，如果没有拉格朗日的“阻止”，我们广大学子估计更不好过。。。
33、那妇女生气地说：“这可是我花钱买的，可不是你送的”。华罗庚急坏了，于是他说：“要不这样吧！我花钱把它买下来”。正在华罗庚伸手掏钱之时，那妇女好像是被这孩子感动了吧！不仅没要钱还把草纸还给了华罗庚。这时的华罗庚才微微舒了口气。回家后，又开始计算起数学题来……
34、关于柯西的高产，还有一个有趣的故事，就是“巴黎纸贵”。
35、梅纳勃劳(Menabrea)是这样评价的：“非常混乱，突然从一个想法跳到另一个公式，也弄不清是怎么转过去的。他的讲授是一片乌云，但有时被天才的光辉照亮；对于青年学子，他令人厌倦。”
36、16世纪德国数学家鲁道夫，花了毕生精力，把圆周率算到小数后35位，后人称之为鲁道夫数，他死后别人便把这个数刻到他的墓碑上。
37、笛卡儿的“儿”常被译为“尔”。《勒内·笛卡尔先生在他的时代》是一部不错的传记，相比之下，《笛卡儿的秘密手记》可读性更强一些。《帕斯卡尔：改变世界的天才》《莱布尼茨传》都是最近才被翻译出版的，两本书学术性较强，不容易读懂，也比较厚。当然，牛顿是最受青睐的。科恩的《牛顿传》是一部百科全书的词条。韦斯特福尔的《牛顿传》是牛顿最权威的传记，原书名译为“永不停息”，近1000页，大陆迄今出的是节译本。近十年来又有两本牛顿传记——怀特的《最后的炼金术士：牛顿传》和格雷克的《牛顿传》，中译本都蛮好读的，原因之一是：怀特和格雷克是科普作家而不是科学史家。此外还有一本书叫《牛顿传记五种》。《牛顿新传》则是一本小册子。
38、(Die)J.Dieudonne,Algebraicgeometry,AdvancesinMath.3(1969)233–3
39、 有一天高斯的数学教师情绪低落的一天。对同学们说：“你们今天替我算从1加2加3一直到100的和。谁算不出来就罚他不能回家吃午饭。”
40、2018年12月18日，d中央、国务院授予陈景润同志改革先锋称号，颁授改革先锋奖章，并获评激励青年勇攀科学高峰的典范。
41、(1)欧几里得(英文：Euclid；希腊文：Ευκλειδης，公元前330年—公元前275年)，古希腊人，数学家。被称为“几何之父”，他最著名的著作《几何原本》是欧洲数学的基础。
42、华罗庚在多复变函数论，典型群方面的研究领先西方数学界10多年，是国际上有名的“典型群中国学派”。
43、各位模友，你们还记得“大明湖畔”的柯西吗？
44、在整个教学过程中，教师要满腔热情、精神饱满，通过自己的一言一行、一举一动来感染学生，以自己严谨的教学风格和一丝不苟的工作态度来影响学生。
45、俄罗斯富翁米尔纳从小对物理学十分迷恋，后来他发了财，却为不能成为物理学家而遗憾，于是他给理论物理学家设立了大奖，每人300万美元！获奖者有霍金、威滕等人。后来这项奖励扩展到数学、生命科学领域，并得到了扎克伯格、马云等赞助，陶哲轩也是获奖者之一。在国家层面上，美国有总统奖，我国有最高科技奖，此外还有金额甚高的邵逸夫奖、日本京都奖等。无论如何，世界上从事商业和zz的有识之士，对于科技界的伟大人物还是比较重视乃至尊敬的。但在今天，即使获得诺奖、最高科技奖或米尔纳大奖，也都不能使普罗大众记住并尊敬他们，更何况我推荐几本书呢。所以说人生价值这个东西十分微妙。如果说人是社会动物，人的价值要通过社会来体现，那么我认为，这种体现不应仅仅是一个层面的、空间上的(名声大噪)，还应该是不同层面的、时间上的(细水长流)。有时在一个局限的空间和时间里，尚需自我评价来增强自己的信心。
46、④东汉刘徽是世界上最早提出十进小数概念的人，并用十进小数来表示无理数的立方根，为数学发展做巨大贡献。
47、华罗庚(1912—1912)，出生于江苏常州金坛区，祖籍江苏丹阳。数学家，中国科学院院士，美国国家科学院外籍院士，第三世界科学院院士，联邦德国巴伐利亚科学院院士。中国第一至第六届全国人大常委会wy。
48、德育教学在学校教育中占首要地位，但大多数老师却认为德育只是在思想品德课、语文课或班队课中进行。
49、听了你刚才的分享，我有一个疑问：数学和德育的整合是好的，但是老师该如何把握这个度，也就是如何在适时开展德育教育的同时，不失数学教学的本质呢？
50、我希望再谈一点,黎曼从物理直觉研究数学问题所发明的新工具,对于数学物理也有重要价值.所以,比如我们现在应用黎曼的方法研究二维区域中液体的稳态流.一系列难题于是迎刃而解.最著名的此类问题之一是Helmholtz解决了自由液体射流的形状问题.
51、 结果不到半个小时，小高斯拿起了他的石板走上前去。“老师，答案是不是这样?”
52、理发店里人很多，大家挨着次序理发。陈景润拿的牌子是三十八号的小牌子。他想：轮到我还早着哩。时间是多么宝贵啊，我可不能白白浪费掉。他赶忙走出理发店，找了个安静的地方坐下来，然后从口袋里掏出个小本子，背起外文生字来。他背了一会，忽然想起上午读外文的时候，有个地方没看懂。不懂的东西，一定要把它弄懂，这是陈景润的脾气。
53、作为数学教师，我们在创设教学情境时，应该注意到德育教育方面的信息。因此，我们所设计的教学情境应与本课堂的教学内容有关，而不要东拉西扯，故弄玄虚，用来哗众取宠。
54、华罗庚 华罗庚出生在一个摆杂货店的家庭，从小体弱多病，但他凭借自己一股坚强的毅力和崇高的追求，终于成为一代数学宗师. 少年时期的华罗庚就特别爱好数学，但数学成绩并不突出.19岁那年，一篇出色的文章惊动了当时著名的数学家熊庆来.从此在熊庆来先生的引导下，走上了研究数学的道路.晚年为了国家经济建设，把纯粹数学推广应用到工农业生产中，为祖国建设事业奋斗终生!华爷爷悉心栽培年轻一代，让青年数学家茁壮成儿使他们脱颖而出，工作之余还不忘给青多年朋友写一些科普读物.下面就是华罗庚爷爷曾经介绍给同学们的一个有趣的数学游戏：有位老师，想辨别他的3个学生谁更聪明.他采用如下的方法：事先准备好3顶白帽子，2顶黑帽子，让他们看到，然后，叫他们闭上眼睛，分别给戴上帽子，藏起剩下的2顶帽子，最后，叫他们睁开眼，看着别人的帽子，说出自己所戴帽子的颜色. 3个学生互相看了看，都踌躇了一会，并异口同声地说出自己戴的是白帽子 聪明的小读者，想想看，他们是怎么知道帽子颜色的呢?“为了解决上面的伺题，我们先考虑“2人1顶黑帽，2顶白帽”问题.因为，黑帽只有1顶，我戴了，对方立刻会说自己戴的是白帽.但他踌躇了一会，可见我戴的是白帽. 这样，“3人2顶黑帽，3顶白帽”的问题也就容易解决了.假设我戴的是黑帽子，则他们2人就变成“2人1顶黑帽，2顶白帽”问题，他们可以立刻回答出来，但他们都踌躇了一会，这就说明，我戴的是白帽子，3人经过同样的思考，于是，都推出自己戴的是白帽子.看到这里。同学们可能会拍手称妙吧.后来，华爷爷还将原来的问题复杂化，“n个人，n-1顶黑帽子，若干(不少于n)顶白帽子”的问题怎样解决呢?运用同样的方法，便可迎刃而解.他并告诫我们：复杂的问题要善于“退”，足够地“退”，“退”到最原始而不失去重要性的地方，是学好数学的一个诀窃.
55、(好物)科学的故事，最受美国学生欢迎的科学史读本
56、不过，在学术成就上让人佩服的柯西，在性格上却是十分“不可爱”的。
57、瑞士数学家雅谷·伯努利，生前对螺线(被誉为生命之线)有研究，他死之后，墓碑上就刻着一条对数螺线，同时碑文上还写着：“我虽然改变了，但却和原来一样”。这是一句既刻划螺线性质又象征他对数学热爱的双关语
58、黎曼在1858年作了关于电动力学的演讲,但他的文章直到他去世后的1867年才发表.同时,Maxwell在1865年发表他的论文“电磁场的动力理论”.我们也许可以问,Maxwell是否知道黎曼的结果.答案很可能是肯定的.因为黎曼在物理学界的声望和他工作的哥廷根是物理的中心.Maxwell也引用了两位哥廷根学者的工作:Weber和Neumann.他们都很接近黎曼.
59、由他撰写的《大明历》是当时最科学最进步的历法，对后世的天文研究提供了正确的方法。其主要著作有《安边论》《缀术》《述异记》《历议》等。
60、陈景润是我国有名的数学家。他不爱逛公园，不爱遛马路，就爱学习。他学习起来，常常忘记了吃饭睡觉。有一天，陈景润在吃中饭的时候，摸摸脑袋发现头发太长了，应该快去理一理，要不，人家看见了，还当他是个大姑娘呢。于是，他放下饭碗，就跑到理发店去了。
61、②伟大数学家阿基米德为叙亥厄洛王鉴定皇冠，在洗澡时得到启发，运用排水法判断出皇冠是否掺假。
62、习总书记在2018年9月的全国教育大会上强调：“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育和社会实践教育的各个环节，要贯穿基础教育。”
63、拉格朗日出生在意大利的都灵。由于是长子，父亲一心想让他学习法律，然而，拉格朗日对法律毫无兴趣，偏偏喜爱上文学。
64、 数学老师本来想怒吼起来，可是一看石板上写了这样的数：50他惊奇起来，这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了答案呢?
65、①高斯出生贫寒，从小热爱数学，还纠正父亲计算错误，长大后成为当代最杰出的天文学家、数学家。
66、③数学家鲁道夫，把圆周率算到小数后35位，后人称为鲁道夫数，他死后别人便把数刻到他的墓碑上。
67、 从杰出数学家们的原则来看历史上最伟大的数学家
68、近代数学家传记只有一个：伽罗瓦。除此之外，从欧拉、高斯、黎曼一直到庞加莱这些伟大人物，无论是其学术评传还是生活传记，都没有被翻译过来，估计国际上的也不多，但有一本是特别的引人注目，就是贝尔的《数学精英》，据说很多人读了这本书后决定做数学家。这是部描述历代数学名家的传记集，从古希腊一直到康托尔和庞加莱。现在比较好的数学家群体传记有《费马大定理》《谁得到了爱因斯坦的办公室》《当代大数学家画传》《解码者》《布尔巴基：数学家的秘密社团》《图灵的大教堂》《信息简史》等。
69、当然对于黎曼的工作有一个全景式的了解是很重要的.但是这超出了任何个人的能力,虽然一些数学家曾尝试过但未能实现,比如《黎曼全集》俄语版的编辑B.Goncharov和黎曼传记(Lau)的作者Laugwitz.本节作为上一节的补充,我们讨论黎曼几项并不为人熟知的深刻工作.当然受作者学识所限,我们作了若干选择.
70、从《黎曼全集》的前言和他人的评述看黎曼工作的影响
71、在柯西留下的学术成果里，包括了很多伟大的数学教本《分析教程第一编•代数分析》、《微积分概要》、《微积分在几何学中的应用教程》(和《微分学教程》等等，他的分析教程都是以严谨著称，阿贝尔也曾说：柯西的书应当为“每一个在数学研究中热爱严谨性的分析学家研读”。
72、数学老师给人的感觉是严谨、一丝不苟，除了这些形容词，数学老师的身上还富有很多内涵和人格魅力。
73、1858年2月10日,黎曼提交给哥廷根科学学会一篇关于电动力学的论文,使得他成为比Maxwell更早的电磁学先驱.最近的电子理论,从某种程度上,可以追溯到黎曼的(迟滞)初等位势.
74、悲情的是，纳什的人生以诺贝尔奖发出光彩，而以阿贝尔奖落幕。纳什在和尼伦伯格到挪威领取阿贝尔奖后一起搭乘飞机回美国，然后又和妻子乘坐出租车回家。当地时间5月23日下午4点30分左右，司机在高速公路上试图超车时失控，撞到了护栏和另一辆车，发生了严重车祸，纳什夫妇二人可能未系安全带被抛出车外，当场死亡。噩耗在第一时间传遍世界，有网友不无伤感地说：“上帝一定是有个数学问题弄不明白了，所以招去了纳什。”也许上天安排像纳什这样的人就不该走寻常路，直到生命的最后一刻。
75、毫无疑问,函数论中这些方法的主要价值是他们在纯数学中的应用 ······
76、《黎曼全集》的俄语版出版于1949年.其显著的独特之处是其中收录了编辑B.Goncharov撰写的关于黎曼成就的详细综述,以及点评和注释.这是一篇非常系统和综合的关于黎曼工作的介绍,其中包含了黎曼研究工作的发源和动机,以及随后直到19世纪30年代的发展.所以这是一份珍贵的历史资料,让我们了解那时人们对黎曼的评价.比如,关于黎曼面模空间或代数方程的只有寥寥数行文字,没有提到这方面的重要问题.关于黎曼zeta函数的讨论也没有解释黎曼猜想的重要性或者提及先前和当时的重要进展.(值得一提的是,1930年Titchmarsh出版了他的关于黎曼zeta函数的名著.)
