孔子的尊师重教的名言
1、不患人之不己知，患不知人也。——孔子《论语》
2、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
3、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》
4、国家的命运有赖于对青年的教育。——古希腊·亚里士多德
5、没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。 (孔子的尊师重教的名言)。
6、10(园丁崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！)
7、被称为“至圣先师”的孔子，可算作传统意义上的第一位职业教师。在他之前的历史时期，教育只有贵族子弟才能享有，直到孔子提出“有教无类”，凡有向学之志者，无论贵贱均可成为其学生。可以说，孔子的教育方式打破了当时贵族对教育的垄断，是中国最早的教育公平。
8、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈
9、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
10、富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也。贫与贱，是人这所恶也，不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。——孔子《论语》
11、冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。
12、d的10九大报告指出：优先发展教育事业。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻d的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
13、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子《论语》
14、教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。(前苏联：别林斯基)
15、此次慰问活动的总金额达72万元，可谓力度空前，全体教师十分感动，并对泽覃乡d委、政府和泽覃乡教育发展促进会表达了深深的感谢。
16、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。(法国：巴尔扎克)
17、“这反映了中央对教育问题的高度重视”，常年从事教育研究的项贤明表示，社会在经济物质层面的现代化，较易实现，而人的现代化，是一个复杂的问题。
18、教师的职业是一种责任重大的、最光荣的职业。这一职业的意义和作用必将日益提高和增加。——克鲁普斯卡娅
19、其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。——孔丘
20、人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。——王夫之
21、一是把“尊师重教”的宗旨渗透在我们内心深处。充分调动各方面关心、支持教育的积极性，积极争取社会各界捐资助教助学，营造尊师重教好风尚，形成“d以重教为先、政以兴教为本、民以助教为荣”的生动局面。
22、国家的命运有赖于对青年的教育。古希腊：亚里士多德
23、司马迁认为孔子之所以能名满天下，儒学之所以能成为当时的显学，很大程度上是因为子贡的推动。他在《史记·货殖列传第六十九》中这样写道:“七十子之徒，赐(子贡)最为饶益(富裕)……所至，国君无不分庭与之抗礼。夫使孔子名布于天下者，子贡先后之也。”清朝著名的辨伪学者崔述在《洙泗考信余录》(历考孔子终身之事兼考孔门诸弟子)中也说：“子贡之推崇孔子至矣，则孔子之道所以昌明于世者，大率由于子贡。”
24、(释义)孔子说：“说知道就是知道,不知道就是不知道,这样才是真正的智慧。”
25、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的.教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
26、翻译：只学习不思考，容易迷惑不解。只思考不学习，很危险。
27、(捧出爱心，培养良才；投身教育，快乐自己。)
28、益者三友，损者三友：友直(正直)、友谅(诚信)、友多闻(见多识广)，益矣；友便辟(性情暴躁，惯走邪道)、友善柔(过份优柔寡断或和颜悦色骗人)、友便佞(心怀鬼胎。谄媚)，损矣。——孔子《论语》
29、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。布鲁纳
30、凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。(英国：罗素)
31、孔子主张以“礼”为道德规范，以“仁”为最高道德准则，提倡立志、克己、力行、中庸、内省、改过。
32、(释义)孔子说：“如果富贵合乎道义就可以去追求，即使是给人执鞭的下等差事，我也愿意去做。如果富贵不合于道就不必去追求，那就还是按我的爱好去干事。”
33、芝兰生于幽林，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷困而改节。——孔丘
34、我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。(德国：贝多芬)
35、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。(捷克：夸美纽斯)
36、君子之道四焉，强于行义，弱于受谏，怵于待禄，慎于治身。——孔丘
37、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。胡瑗
38、 ——朱熹
39、仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。——孔子《论语》
40、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》
41、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》
42、(一言一行无限恩师意，一举一动无穷桃李情。)
43、从常识、常规来看，笔者认为，《论语》的主编是子贡。其理由有四：一是子贡能力强、威望高、地位显赫；二是子贡和孔子的感情最深，对孔子的宏博理论和独特主张理解最透；三是子贡生活富裕，不必像其他同门那样为柴米油盐操心，能够集中精力从事搜集编纂刻写，编写后也能“出版发行”；四是《论语》内容显示出子贡是主编。《论语》中涉及子贡的有38章，9章为子贡单独言论，名字一共出现了57次，是所有弟子们出现最多的——回忆孔子言行最多的，这是子贡尽主编职责。否则，为何出现最多，难以解释。
44、夫民，衣食不足，则不暇治礼仪；而饱暖无教，则又近于禽兽。——宋朝·朱熹
45、(释义)孔子说：“人没有长远的考虑，一定会有眼前的忧患。”
46、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。(德国：康德)
47、名副其实的教育，本质上就是品格教育。布贝尔
48、有朋自远方来，不亦乐乎？温故而知新，可以为师矣。君子成人之美，不成人之恶……
49、“庶、富、教”的论述反映了孔子关于教育与经济发展关系的思想。孔子认为庶(人口)、富(财富)和教(教育)是立国的三个要素。庶与富是实施教育的先决条件，只有在庶与富的基础上开展教育，才会取得社会成效。
50、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
51、在古代，老师的地位很高，有的甚至就是一种官位，如太子的老师，就有太子太师、太傅、太保和少师、少傅等，这些虽无实权，但享有很高的zz地位，俸禄也不菲。不过，古代并没有教师节之说，只是官府会在特定的日子给老师、先生庆祝，表达尊师重教之意。
52、工欲善其事，必先利其器——孔丘《论语·卫灵公》
53、(释义)孔子说：“志士仁人，没有为乞求苟全生命而损害仁德的，只有牺牲自己的生命来实现仁道。”
54、(释义)孔子说：“自我品行端正了，即使不发布命令，老百姓也会去实行，若自身不端正，即使发布命令，老百姓也不会服从。”
55、野外探险| 卓越36班：来塞外江南水长城，发现更强大的你！
56、君子周而不比，小人比而不周。——孔子《论语》
57、凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——英国·罗素
58、1(三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。)
59、吾与回言终日，不违如愚，退而省其私，亦足以发。回也不愚。——孔子《论语》
60、(加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！)
61、传播知识就是播种幸福。(瑞典：诺贝尔)关于尊师重教的名人名言
62、在我看来，教会学生能借助已有的知识去获取知识，这就是最高的教育技巧之所在。——苏霍姆林斯基
63、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——佚名
64、教师是太阳底下再优越没有的职业了。(夸美纽斯)
65、人喜欢习惯，因为造它的就是自己。萧伯纳以德感人，为人师表。
66、(老师不是万能的，没有老师却是万万不能的。)
67、名副其实的教育，本质上就是品格教育。(布贝尔)
68、我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。——德国·贝多芬
69、礼之用，和为贵。先王之道斯为美。小大由之，有所不行。知和而和，不以礼节之，亦不可行也。——孔子《论语》
70、知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。——孔子《论语》
71、(1)启发诱导。孔子曾说过：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”孔子是世界上最早提出启发式教学的教育家，比古希腊教育家苏格拉底提出的“产婆术”早几十年。
72、(人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！)
73、学生青出于蓝、后来居上、事业有成——为老师争光添彩，是较好的尊师，是让老师最感到安慰的报恩。子贡在这方面做得很好：
74、提高教师的威信，应该用教育全体居民的办法，使他们对教师表示极端尊重，在教师周围形成一种普遍尊敬的气氛。——加里宁
75、(释义)孔子说：“不担心别人不了解自己，只担心自己不了解别人。”
76、储元明、赵南凯、周洪飞三位企业家告诉你，如何让你的产品成为稀缺资源
77、(释义)孔子说：“君子心胸开阔，神定气安。小人则是斤斤计较，患得患失。”
78、公元前479年4月11日，73岁的孔子因病去世。孔子病危时，子贡在南方办事，没有在孔子身边。回来时，葬礼已结束。子贡出厚资用上等棺木将孔子葬于曲阜城北的泗水岸边。孔子一生教学，去世后，众弟子云集其墓前，感念老师恩德，像对父亲一样，整整守孝三年。“三年心丧毕，相诀而去，唯子贡庐于冢上”，子贡在坟前盖了一间茅屋，又守孝三年。“孔子弟子三千，贤者七十二”，唯有子贡守墓六年，足见子贡与孔子感情之深。起初，鲁哀公前去吊唁，子贡为孔子“生不能用”伤痛万分，斥责鲁哀公虚伪。
79、教育对于人的灵魂，如同雕刻之于大理石。哲学家、圣人、英雄、智者、善人或其他伟大人物，往往以一个庶民身份埋没着，经过适宜的教育而被捕发掘出来。美国爱迪生
80、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增多的唯一的手段。——巴尔扎克
81、国家的命运有赖于对青年的教育。——古希腊·亚里士多德
82、把完善的教育留给，就是较好的遗产。(英国：司各特)
