教师名人名言名句
1、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
2、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
3、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》
4、● 为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。
5、 “实事求是地说，‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’是片面的说法，是对大部分老师自尊心的伤害。”长沙长郡梅溪湖中学校长、特级教师刘欣说，教育是师生互动的过程，不是谁单方面的事情。这句名言只看到了老师的影响和作用，片面强调老师的教育教学水平，而忽略了学生群体自然存在的参差差别。其次，它夸大了教育的效度。教育不是万能的，学生是否成才受学生本身、家长、社会等多方面因素的综合影响。在应试教育的语境中，“教好”被理解成让每个学生都考上大学，甚至都考上重点名牌，而这只是在“应试教育”的环境下形成的片面认识，犯了思想上绝对化的错误。
6、经师易遇，人师难遭。——晋·袁宏《后汉纪·灵帝纪》(教师名人名言名句)。
7、何文明认为，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，并不是要求把所有学生都教成爱迪生和爱因斯坦，而是坚定教育信念，尽可能让每个学生的潜能发挥到他们应有的水平。事实上，因为人的身体和智力存在差异，也不会所有的人都能成为爱迪生和爱因斯坦。
8、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
9、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
10、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
11、实事求是地说：没有教不好的学生，只有不会教的老师，是片面的说法，是对大部分老师自尊心的伤害。”长沙长郡梅溪湖中学校长、特级教师刘欣说，教育是师生互动的过程，不是谁单方面的事情。这句名言只看到了老师的影响和作用，片面强调老师的教育教学水平，而忽略了学生群体自然存在的参差差别。
12、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
13、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。(教师名人名言名句)。
14、善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。
15、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
16、但是现在，这句话被曲解为让每个学生都一样好，学生成绩不好或者行为不端，不是学生的问题，而是老师“不会教”，“这显然违背了全面看待事物的基本方法，很荒谬，极不公平”。
17、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
18、师者所以传道授业解惑也。——唐韩愈《师说》
19、黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。
20、希望学生是个爱护环境的人，那老师应该也从身边的小事做起，看到地上的纸屑不忘捡起等。
21、更让郑启乐困惑的是，家长往往认为，老师理所应当把他们的孩子教好。
22、家长的质疑，让郑启乐郁闷了好长时间。“我反思自己的专业水平确实还有待提高，但足够优秀的老师就真能解决所有问题，教好来自形形色色家庭的学生吗？”郑启乐说。
23、美丽的蓝图、落在懒汉手里、也不过是一页废纸。
24、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
25、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
26、没有教不好的学生，只有不会教的老师，如果这是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！”甚至有特级教师这样说道。
27、人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。教师是太阳底下崇高的事业。
28、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学**。
29、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
30、只有应用才能检验思想，只有通过检验才能使思想具有充分的意义和现实性。思想不经过运用往往自成一个特殊的世界。
31、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
32、老师为何最反感“没有教不好的学生，只有不会教的老师”？
33、@泰戈尔：不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。
34、——佚名给学生一个倾诉的机会，可能有意想不到的收获。
35、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
36、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
37、@亚里士多德：教育的根是苦的，但其果实是甜的。
38、学者必求师，从师不可不谨也。-----程颐
39、孔子当了一辈子老师，也只是弟子三千，贤人七十二而已。万世师表的孔圣人尚且如此，你让我们教谁谁成才，那简直就是扯淡。
40、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
41、生而不知学，与不生同；学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。
42、“我反思自己的专业水平确实还有待提高，但足够优秀的老师就真能解决所有问题，教好来自形形色色家庭的学生吗？”郑启乐说。
43、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
44、教育不足造英雄与天才，而英雄与天才自不可无陶冶之教育。
45、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳
46、正如笔者在《真希望，老师能是一只小灯泡》一文中所说，拿蜡烛来比喻老师，未免过于残忍。老师可以照亮别人，但无须燃烧掉自己。
47、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
48、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
49、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
50、老师的节日，今天又来到。老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。
51、在当今社会，人们学到知识的途径是越来越多，但是这些途径终究无法代替教师这一职业。唯有教师才能真正做到传道受业解惑，启发心灵，培养出一个个有道德的人。
52、教育之真理无穷，能发明之则常新，不能发明之则常旧。
