乐于奉献的名言
1、帮助别人就等于帮助了自己，因为我们所做的善行终会回馈到我们自己身上。
2、(鉴赏)春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃完成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。此句以春蚕蜡炬作比，十分精彩，既缠缅沉痛，又坚贞不渝，体现了爱情的坚贞，意境新奇，诗味隽永，已成千古传诵的名句。现多被用来赞美默默奉献、不求回报之人事，用自然现象来表达出一种伟大的奉献精神(乐于奉献的名言)。
3、现实中很多人就是喜欢在乎他人的眼光，言语，最后都活成了别人想要看到的样子，活成了自己讨厌的模样，这是很可悲的，这样的人，活得再好，都是违背自己而活着，没有活出真实自我来，肯定活得不开心，不快乐。
4、人并非为获取而给予；给予本身即是无与伦比的欢乐。——弗罗姆
5、如果一个人仅仅想到自己，那么他一生里，伤心的事情一定比快乐的事情来得多。——马明·西比利亚克
6、因何而来，因何传承，为爱而来，为爱传承。研修班的奉献者们聚是一团火,散是满天星。
7、(2)奉献者就像地基下的石头，独自面对黑暗与孤独，但仍然坚守岗位，虽肩负着千钧重担，但丝毫不动摇，默默地承受着。这样的人生虽然看似平常且痛苦，但这又何尝不是最有意义的呢，纵使平凡奉献，也要努力奉献不凡。(《平凡奉献》)
8、他们，积劳成疾却仍拖着重病的身躯坚持在三尺讲台上；他们，收入微薄却把尽可能多的钱省下来给学生买学习生活用品；他们，没有快捷的交通工具，却从未耽搁学生一堂课；他们，没有先进的教学设施，却演活了三尺讲台；他们，把较好的教育理念钻深研透，把农家学子一批批培养成才，赢得了人民深深信任的他们是谁？就是几十年如一日，扎根于农村教育，奋斗在贫困地区一线的最美乡村教师！(用第三人称“他们”开头的整齐句式和设问方式，引出文章主人公“最美乡村教师”)(乐于奉献的名言)。
9、勇者愤怒，抽刃向更强者；怯者愤怒，却抽刃向更弱者。
10、(教师)陈老师每一年、每一期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业。学校教学常规考核中，有这么一条：教师批阅学生作业时，不允许替学生改作业。这种现象从不会在她身上发现。因为，当学生作业中出现问题时，她总是严格要求学生自己更正。哪怕是一个小标点，也要让学生补上。她这样做，不是怕学校检查时被扣分。她的理由是：教师不应该替学生改作业。教师批阅作业时，替学生改下错题，批阅速度确实快些，但学生没有经历更正作业的过程，以后还会出现类似的问题。工作中，经常有同事跟她开玩笑：“这么认真做什么呢？又没有谁发你奖金。”而她总是一笑了之，她常说：“我所做的一切，是为了我的良心。”因为工作过于认真，身体欠佳的她常常失眠，达到相当严重的程度。但她从未请病假，既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。她热爱教育工作，达到了痴迷的程度。
11、寓言常常通过借古喻今、借物喻人、借小喻大或借此喻彼的手法，揭示事物丰富的内涵和蕴含着的深刻的道理，我们在进行写作时，通过也可以运用这样一种形式，来表达自己的观点，抒发自己的情感，只要把握了它们的写作特点，必定能写出高品质的文章来的。
12、光明的中国，让我的生命为你燃烧吧。——钱三强
13、我们一片丹心换你一片真情，这世界充满了爱。朋友，真诚地奉献吧！奉献，能使你变成一棵大树，云为歌，风为步，洒下绿荫是真情的祝福；也能使你心中装着人民，而非那些猥琐狭隘的乐趣。当你为人人而奉献，以乐于助人为准则之后，别人也不会在你的困难面前而走开。奉献，乘一路碧绿的春风，撒一路繁花硕果，从天山南北到南疆飞翔鸽群的天空，从天安门到紫荆花开处，祖国，在儿女的奉献中将千秋万代花果飘香。
14、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。——裴多菲
15、 完成工作的方法是爱惜每一分钟。——达尔文
16、要找出来我值多少，那是别人的事情，主要的是能够献出自己。——屠格涅夫
17、(1)奉献是神圣的。伟大的祖国需要我们奉献，火热的生活需要我们奉献；朋友们，凭着岁月赐给我们的年轻臂膀和满腔热情，伸出你年轻的双手吧！让我们擎起希望的火炬，劈风斩浪，走向辉煌的明天！(《人生的价值》)
18、生命的意义不在于长短，而在于对他人对社会的奉献。有的人生命已经结束，可他们为社会所做的贡献却让后人受益无穷。这样，他们的生命价值得以延伸。给人一束玫瑰，会留下一缕芬芳，奉献是人生最大的幸福。(《生命的意义》)
19、示稳定时的感悟的神情，都活灵活现的，逼真的表现了出来。
20、而回到李昌钰语录所言，为人类做贡献，为社会奉献，最终也是为了快乐自己而已，肯定都是想自己死后有个好名声，名留青史，才会乐于做贡献，奉献自己，那怕是燃烧了自己，痛苦了自己，只要是值得，还是有人愿意去做的。就如泰戈尔所言，“世界以痛吻我，我要报之以歌！”
21、 点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。——杰弗逊
22、 做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给人以温暖。——萧楚女
23、 英雄主义是在于为信仰和真理而牺牲自己。——托尔斯泰
24、在人生的路上，将血一滴一滴地滴过去，去饲别人。虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。——鲁迅
25、感恩，是你让我学会了如何去爱，是你无时无刻给予我温暖，给予我希望、鼓舞，是你让我感到快乐，让我感到幸福。谢谢你，感恩!希望你永远陪伴在我的身边。
26、感恩是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。
27、后进生是学校的难点问题，而这些后进生大多数是留守儿童，他们更需要老师的温暖和关爱。她经常找他们聊天，利用自己的休息时间为他们辅导，并且找出后进生的闪光点，在全班同学面前给予肯定和鼓励，让他们找回自信。她还经常和家长沟通联系，交流孩子的情况，探讨教育孩子的方法，渐渐取得了家长的信任和配合。
28、孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。——孟子
29、也有人觉得人生最重要的是尊严，活得没有尊严，不如不活，甚至生不如死。但说起尊严，很多人又会想起要有钱，有成功，也只有成功的人，活得才有面子，有尊严，被人夸，被人赞美。
30、 生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口!——郭小川
31、 浪花愈大，凝立的磐石在沉默的持守里，快乐也愈大。——冰心
32、在例段中，作者运用“化用法”把曹操的《短歌行》和苏轼的《记承天寺夜游》与自己的论述融合在一起，看上去哪一句都没有直接引用，但每一句都可引起我们对某一句诗词和某个诗人的联想，眼前浮现出某种诗情的意境，从而产生一种美的享受。接下来，作者又运用排比的手法直接引用诗句，进一步论证“看风景就是看自己”。引用和化用的灵活运用起到了开拓与深化、突出与升华、锦上添花的妙用。
33、卑鄙小人总是忘恩负义的：忘恩负义原本就是卑鄙的一部分。——雨果
34、牡丹花好空入目，枣花虽小结实成。——《增广》
35、安得万里裘，盖裹周四垠；稳暖皆如我，天下无穷人。——白居易
36、(1)“只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间……”让我们在成长的道路上奉献给他人一份爱吧！(《在成长中奉献，在奉献中成长》)
37、鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩我的老师，因为老师打开智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游。在我的成长历程中，您浓浓的师爱一直伴随左右。##描写感恩的好词佳句
38、每个人都应以助人为乐为主，要好好帮助别人。
39、(2)街边的音像店里传来了张学友的《爱和承诺》：“爱情是一句承诺，一生执着……”歌声穿过雨幕传到了这个小小的桥洞里，传的很远，很远……(《爱与奉献》)
40、8上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣和平和幸福而奉献。——松下幸之助
41、奉献乃是生活的真实意义。假如我们在今日检视我们从祖先手里接下来的遗物，我们将会看到什么？他们留下来的东西，都有是他们对人类生活的贡献。——阿德勒
42、我们无法帮助每个人，但每个人能帮助到某些人。
43、投稿需知：请以word形式发送至邮箱，yilin@kvip；
44、 爱情存在于奉献的欲望之中，并把情人的快乐视作自己的快乐。——斯韦登伯格
45、一段之内五处引用诗词名句，既为文章增添了亮丽的色彩，也增强了论证的说服力和说理感染力，显示了作者文史知识的丰富和驾驭语言的功力。再如：
46、当她教育学生热爱劳动时，她从不指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程......终于，有人主动弯腰拣校园的废纸垃圾了；有人主动关电灯了；有人主动帮助有困难的同学了……从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教，身行一例，胜似千言”的至理名言。
47、帮助别人自己也会快乐，就是一件微不足道的小事也会令自己感到快乐。
48、真正的学者真正了不起的地方，是暗暗做了许多伟大的工作而生前并不因此出名。
49、奉献者的收获是一种幸福，一种崇高的情感，是他人的尊敬与爱戴，是自己生命的延续。人所能得到的最大幸福、最自由快乐的心境，莫过于无私的奉献。修炼无私奉献精神吧，它是幸福的源泉！(《奉献是一种幸福》)
50、感恩是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。譬如感恩于为我们的成长付出毕生心血的父母双亲。
51、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。----李商隐《无题》
52、奉献是一种责任，把奉献当成一种责任，就为奉献找到了动力，就会把奉献当作是应该做的事，心甘情愿地去奉献。人生只有无私奉献，才能贡献社会，服务他人，才能摆脱卑俗，才能真正完美，才能造福社会。(《奉献是一种责任》
53、恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜我头。——吉鸿昌
54、首先，莫以善小而不为。漆工是在做生意。从一般意义上讲，船主委托漆船，我保质保量，按时漆好，就完成了任务。船上的漏洞是在漆船的过程中发现的，并不在交易合约内。漆工悄悄把它补好，正体现了中华民族的传统美德。
55、最赞赏“乐于助人”的品质，可当别人需要向你求助时，却要“悄悄走开”。难道这就是当今青少年的处世良方吗？朋友，先伸出自己的手吧！只有我为人人，才能人人为我。
56、 《三字经》曾说过首孝悌，次见闻。《弟子规》也曾讲过首孝悌，次谨信。做人首先要懂得孝敬父母，尊重兄长。
57、贝壳虽然死了，却把它的美丽留给了整个世界。
58、 祖国，我永远忠于你，为你献身，用我的琴声永远为你歌唱和战斗。——肖邦
59、(鉴赏)并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长，不为独香，而为护花。诗人以“落花”有情自比，表现诗人虽然脱离官场，但依然关心着国家的命运，不忘报国之志，表现一种不甘自弃、继续奋斗、无私奉献的精神。
60、有一颗感恩的心，不是简单地忍耐与承受，更不是阿q，而是以一种宽宏的心态积极勇敢地面对人生。我相信，最温暖的日子来自寒冷，我更相信，最温暖其实是对寒冷的一种谅解，一种感恩中的感动。
61、 ID:zwxk66
62、一个丰富的天性，如果不拿自己来喂养饥肠辘辘的别人，自己也就要枯萎了。
63、我奉献，我改变，所以我快乐——对叶新球来说，一切就这么简简单单，却闪着光。(周新媛采写)
64、人生多苦辛。看风景是人生短暂的中断，是不带惊恐的逃跑。一直逃至踪影全无时，便是古来的隐者。结庐在人境而无人世的烦忧，或许是令人神往的吧？然而可惜不能。威猛如魏武，当月明星稀之夜，尚有无枝可依的喟叹；豁达如东坡，月下访友，看庭中积水空明，树影绰约如藻荇交横，竟也兴起时不再来的寂寞。日落黄昏，雨打梨花，都会被风流倜傥的才子看出血泪来。所谓‘相看两不厌，只有敬亭山’，或‘我见青山多妩媚，料青山见我应如是’，或‘一树梅花一放翁’，都是在看风景时看到了自己。临到最后，人总要面对自己。”
65、 一般就在部分之中;谁不属于自己的祖国，那么他也就不属于人类。——别林斯基
66、当年的黑发，如今白几多，走过许多季节，不凋的是爱心的奉献。——佚名
67、让我们感恩的太多太多，只有知恩，感恩，才能让我们感觉到爱，才能让我们少些抱怨，多些满足，才能让我们的生活变得更美好。
68、 人不仅为自己而生，而且也为祖国活着。——柏拉图
69、你就会发现别人会回报你的善意，你的快乐也会在别人身上体现出来。
70、 幸福在于为别人而生活。——列夫托尔斯泰
71、不是每一个都要站在第一线上的，每个人应该做自己份内的工作。
72、文章中心突出，始终围绕“奉献”二字，用丰富的事例歌颂了乡村教师的“无私奉献精神”。从他们的身上，获得感动，获得精神洗礼，再扩大到更多无私奉献的教师，呼吁更多的教育工作者都能“做最美无私教师”！
73、仅仅一个人独善其身，那实在是一种浪费。上天生上我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界；因为我们的德行尚不能推及他人，那就等于没有一样。
74、 只有努力去减少别人的苦难，你才会快活。——芒奇
75、 国家用人，当以德为本，才艺为末。——康熙
76、你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。
