献身教育的名言警句
1、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培(献身教育的名言警句)。
2、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》
3、●机会只对进取有为的人开放,庸人永远无法光顾.
4、社会上崇敬名人，于是以为名人的话就是名言，却忘记了他之所以得名是那一种学问或事业。鲁迅
5、当你看到一个没有右手的人，就不会抱怨你右手上的哪个胎记了。
6、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
7、我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是充满生命活力的具体体现。——孙双金
8、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
9、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。———凯洛夫(献身教育的名言警句)。
10、没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。
11、春天最难过的是没有收获的耕耘；人生最难过的是失去信念的寂寞。
12、与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。──孔子
13、●只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。
14、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以较好的方式活下去。
15、审美感受的愉悦，影响着儿童的想象、联想、情感及行为动作。因此一切教学活动中，美，无处不显示出一种积极的驱动，无处不产生对儿童智慧的启迪，对儿童心灵的润泽。——李吉林
16、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
17、●蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。
18、人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。
19、昂然踏着前路去，追赶梦想旅途上。前行步步怀自信，风吹雨打不退让。无论我去到哪方，心里梦想不变样。
20、 平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
21、 双层文化：高层文化和基层文化。高层文化指史籍、经典、哲学、伦理、发展战略
22、要有积极的人生态度，不要受了点挫折就想不开，人生最尊贵者莫过于生。——方海权
23、教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，就不能称其为池塘；没有情感，没有爱，就没有教育。———夏丏尊
24、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。
25、要想在事业上真正干出点名堂来，首要的是有一颗强烈的事业心，以及在这种事业心支配下产生的超人的钻劲和出奇的迷劲。袁伟民
26、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
27、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克
28、●不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。
29、一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。———叶澜
30、要工作，要勤劳：劳作是最可靠的财富。拉封登
31、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
32、不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。春秋时期思想家和教育家,儒家学派创始人孔子《论语·述而》
33、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”。 ——爱因斯坦
34、较好不是在夕阳西下的时候幻想什么，而要在旭日东升的时候即投入工作。谢觉哉
35、能使愚蠢的人学会一点东西的，并不是言辞，而是厄运。
36、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
37、●假如你从来未曾害怕、受窘、受伤害，好就是你从来没有冒过险。
38、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。 ——克鲁普斯卡娅
