有关教育的名言警句
1、 初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
2、简单明了的事实是，除了有独创性的做铁匠的能力、做木匠的能力、或制造蒸汽机的能力以外，没有任何孤立的观察能力、记忆能力或推理能力。简略地说，能力是为完成某些特定类型的工作而使之协调起来、组合起来的特殊的冲动和习惯。
3、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
4、前苏联著名教育实践家和教育理论家，被称为“教育思想泰斗”。著有《公民的诞生》《给教师的一百条建议》等作品，他的书被称为“活的教育学”“学校生活的百科全书”。
5、一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。管仲，春秋zz家(有关教育的名言警句)。
6、人际关联最重要的，莫过于真诚，而且要出自内心的真诚。真诚在社会上是无往不利的一把剑，走到哪里都就应带着它。
7、而坏的教育，效果则截然相反。即便是天才，也可以被引导成碌碌无为之辈。我想不到如果历史上那些优秀的作曲家、音乐家、科学家等等为人类作出杰出贡献的人，如果没有良好的教育(良好的教育也会陶冶情操，使之成为优秀而有德行的人)，他们或许早就泯然众人矣。
8、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基
9、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
10、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事。
11、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
12、只有在思维过程中获得的知识，而不是偶然得到的知识，才能具有逻辑的使用价值。有些人几乎没有什么书本知识，他们的知识是同在特殊情况下的需要联结在一起的，因此他们时常能够有效地运用他们所具有的那些知识，而一些博学多识的人，却时常陷入在大堆知识中而不能自拔，这是因为他们的知识是靠记忆得来的，而不是靠思维的作用得来的。
13、赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。
14、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
15、 ——斯宾塞《斯宾塞快乐教育法》
16、鸡蛋因适当的温度而变化为鸡，但温度不能使石头变为鸡。
17、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。——郑板桥
18、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。--马卡连柯
19、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
20、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基
21、(汉乐府《长歌行》)百学须先立志。(朱熹)宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
22、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
23、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——歌德
24、 道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
25、●苏霍姆林斯基：所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量
26、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——(法)卢梭
27、“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人。”——马卡连柯
28、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦
29、 使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特
30、 ——蓝劲松《致知穷理：大学发展的多维探索》
31、●世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱，因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。 ——冰心
32、要善于读书和思考：学而不思则罔，思而不学则殆要善于向别人学习：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之要精心教好所有学生：有教无类学习的态度问题：知之为知之，不知为不知，是知也孟子教育的层次：穷则独善其身，达则兼济天下。
33、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超
34、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
35、一个人能否成功并非取决于天性，而是取决于习惯。
36、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。--园斯金
37、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。
38、那些即使遇到了相会，还不敢自信必能成功的人，只能得到失败。
39、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。
40、--刘向，汉朝经学家伪欺不可长，空虚不可久，朽木不可雕，情亡不可久。--韩婴，汉朝诗论家以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。
41、陶行知：教育是依据生活、为了生活的“生活教育”，培养有行动能力、思考能力和创造力的人。 (
42、●行动是老子,知识是儿子,创造是孙子 ——陶行知
43、●不好的教师是奉送真理,好的教师是教人发现真理 ——第斯多惠
44、●“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”——加里宁
45、英国的斯宾塞说：“教育为未来生活之准备。”
46、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
47、●天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的 ——凯洛夫
48、健全自己身体，保持合理的规律生活，这是自我修养的物质基础。
49、我们仅仅指望给孩子们两份永久的遗产：一份是根，一份是翅膀。
50、聂圣哲先生：优秀是教出来的，家庭教育尤为重要，其实，家庭教育是一个人将来能否立足社会的根本。从人生的教育总量来讲，家庭教育的重要性占80%的比重。 家庭教育没有那么复杂，就是劳动教育，两件事情，做家务，学吃苦，先从养活教育开始。
51、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基
52、问渠那得清如许？为有源头活水来。(劝学)唐代：颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
53、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——(法)爱尔维修
54、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
55、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
56、孔子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而下信乎？传不习乎？——孔子
57、 教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克吐温
58、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。
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60、 孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的;因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。——马克、吐温
61、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
62、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
63、植物的形式由于栽培，人的行成由于教育。” --卢梭
64、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根
65、 善待你的爱好，别让它们为学习让路，要让它们替学习服务。
66、我们想使儿童变得聪明、贤良、磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。——洛克《教育漫话》
67、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ——孔子
68、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。
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